刚刚，2025年高考作文题新鲜出炉！

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作文题一出，全国一卷 难】就上了热搜。

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一卷的作文考查的是老舍、艾青、穆旦的诗歌。

考生们都是孩子，人生阅历少，如果平时又不爱阅读，可想而知他们很难写出格局大的观点，连读懂题都有点困难。

现在的高考作文，真的越来越考验学生平时的认知输入。

如果学生平常只注重书本上的内容，没有重视课后阅读，在考场上肯定是要吃亏的。

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阅读力不好

高考连卷子都读不懂

看看去年的高考语文题，一眼望去密密麻麻都是文字。

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阅读力差的同学收到这份卷子想读懂得多费劲啊。

一道题，别人几分钟看完、理解、作答，他却还在反复读题干。

不是他不努力，是基础没打牢。

高考，拼的不是死记硬背，而是综合能力，尤其是阅读力。

题目越来越灵活，信息越来越隐晦，考查的正是你提炼、理解、整合的能力。

没有扎实的阅读力，哪怕你知识储备丰富，也可能因读不懂题而白白丢分。

反过来看，那些平时爱阅读、善于思考的考生，就完全不一样。

他们读题快，抓重点准。一个复杂的题干，一读就能看出主干和关键信息。选择题做得又快又稳，作文审题不跑偏，答题总是直击要害。

为什么？因为他们的大脑已经习惯了处理复杂信息。

一份关于中学生语文能力结构的研究报告中谈到：阅读能力直接影响学生的信息提取速度、理解深度和表达准确率。

也就是说，阅读力强，整体学习能力就强。

某重点中学曾做过一个跟踪实验：坚持每天阅读30分钟的学生，在高三语文模拟考中平均高出班级均分12分。不仅语文成绩提升明显，他们的历史、政治、甚至数学阅读理解题的正确率也更高。

为什么？因为题都读得明白，自然事半功倍。

所以别再小看阅读力。

它不是“语文”一个学科的事，而是所有科目的基础。高考这场硬仗，拼的是谁能更快读懂题，谁能更准把握重点，谁能更深理解材料。

而这些，归根结底，都靠阅读力。

阅读力，不是临时抱佛脚能提上去的。是日积月累读出来的。

每天一点，每天一页，坚持下去，就是胜利的筹码。

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小学欠下的阅读账

初高中迟早会暴露

有些家长向我抱怨过：为什么我的孩子小学成绩挺好的，到了初高中就落后那么多呢。

原因往往很简单——小学阶段欠下了“阅读账”。

小学成绩好，不一定是学得深。而是因为小学的题目简单，靠记忆、做题就能拿高分。

但到了初高中，题多、题难、信息量大。一个题干一大段话，先得看懂，再分析，再回答。没有良好的阅读能力，怎么行？

打小就有阅读习惯的孩子不一样。

他们词多，脑子活，看题快。语文写得好，数学题审得清，英语长文章也不怕。他们不光学得快，还越学越轻松。

苏霍姆林斯基说过一句话：“30年的经验使我深信，学生的智力发展水平取决于良好的阅读。”

意思就是，阅读能提升理解力，训练思维力，增强学习的整体能力。

那些初高中学习感到吃力的学生，就是因为整体能力没跟上，所以越学越吃力，越学越没信心。

阅读不是为了考语文，是为了提高综合能力。

数学、物理、历史、政治，哪个不需要阅读？哪个不需要深度理解？

小学阶段阅读储备不足，到初高中就会暴露得一清二楚。

北大教授温儒敏在谈到中高考作文时说过：“你想得高分，想写得更好，就要靠积累，要靠个人的阅读，大量的阅读，大量的体会和感悟。”

没有输入，哪来输出？没有阅读，哪有表达？

阅读不是一朝一夕的事。它像种树，早种早成林。小学不播种，初高中再努力，也难扎下根。

所以，阅读不能等，不能拖。

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让孩子爱上阅读

是父母能给孩子最好的礼物

有项调查发现，很多文科状元从小就喜欢阅读，表达也强，甚至和别人聊天都变成了爱好。他们不仅考取了顶尖学府，还能说、会写、懂思考。可见，爱阅读的习惯给他们的人生带来了很大助力。

那家长到底该怎么做，才能真正帮孩子养成阅读习惯？分享一个简单实用的培养阅读习惯“四步法”。

第一步：每天固定阅读时间。

不用太长，10到15分钟也行。可以放在睡前，或者晚饭后。关键是每天都坚持，不随便取消。时间一固定，孩子的阅读节奏就慢慢建立了。

第二步：书要随手可取。

不要把书藏在高柜里。在客厅、书桌、床头都放几本。孩子眼里有书，才会自然拿起来翻。

第三步：家长陪读，而不是催读。

小孩读书，大人也拿本书坐在旁边。哪怕只是陪着安静地读十分钟，也比一味催他“快去看书”有用得多。安静地陪着，就是最好的示范。

第四步：读后随便聊几句。

想要让孩子读后学会反思，不要提问孩子让他感觉像在考试一样有压力，可以让孩子只聊感受。问问他最喜欢哪一段，哪句话听着有趣。轻松一点，他才愿意多说。

这四步，坚持一段时间，阅读就不再是任务，而会变成孩子的习惯。

作家毕淑敏说：“让孩子爱上阅读，必将成为父母这一生最划算的教育。”

别等明天，从今晚的十分钟开始，就带孩子一起读书吧。

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